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培训案例

发布人:郑州戒网瘾学校 发布时间:2017-12-20 点击:

一、学员资料:李中强(化名),男,15岁,河南南阳人,初中三年级。

二、存在问题:

    经与其父母深入沟通,得知其问题如下:脾气暴躁有轻微暴力倾向、懒惰、自私、游戏瘾比较大、不懂感恩、厌学逃学等。

三、家庭背景:

    由于其父母平时工作较忙,李中强幼时更多地与爷爷奶奶一起生活,涨爱也就在所难免。小学阶段学习成绩一直很好,到初一因为不适应学校的管理和新的环境而出现了心理问题。到初二的下学期问题变得越来越严重,常常因为不按时完成作业、经常被父母催促引起不满,开始与父母对抗,甚至打闹,不去上学。生活上主要是由母亲照顾,相当依赖母亲,独立性不强。

四、来汉雄教育后李中强的行为表现及情绪反应

    1、前期适应阶段。一度表现很平静,事实证明系一种伪装。两天后终于控制不住急躁的情绪,开始吵闹,拒不上课。
    2、意识不到自己的错误,不明白自己为什么会被送到我培训中心,说明其对自己的认知有问题。习惯于抱怨父母和别人,觉得都是别人的错。
    3、很难接受被限制的生活,试图通过各种方式离开培训中心而回家。

五、训练目标:

    提升其责任感和上进心;使其懂得感恩和珍惜;使其变得自信和成熟;增强其自我克制能力;培养其为别人着想的能力——从而从根本上使其懂得做人处事,网瘾也就随之而解。

六、实施方案摘要:

    行为训练建立其生活自理能力,培养其独立、自主、坚强的性格特点。中期重点进行心理辅导和心理素质课程,疏通其心理困惑和障碍。后期邀请家长参与家长课堂,进行家庭关系辅导,建立良好的家庭关系和沟通模式,让孩子和家长共同成长。

    中心管理方面,我们注重情感和细节管理,鼓励李中强多发言、积极表现,并及时给予其肯定和赞赏,以提振其信心和勇气。每两周给家人写一封信,促进了其与家人的良性沟通。在生活自理能力的培养上,我们让其在照顾好自己生活起居的同时也帮助新来的同学洗衣叠被,给你成就感。

七、离开培训中心回家后的表现:

    回到家后,李中强回到了原来的学校,学校的领导和老师直观地看到了他的进步和变化,在很大程度上消除了对他既有的印象,使他得以拥有一个正常的学习环境。由于他自信心增强了,性格也比原来活跃了一些,同学们也比以前喜欢他了,他感觉很快乐。在我培训中心期间他适当地补了一些文化祼,回到家后又集中补了一个周,所以他对新课的学习也不是太吃力。有时候无法跟上进度了,学习出现了困难,但他能够面对和坚持了。

    由于有了好的习惯,也懂事了很多,内心也不空虚无聊了,他的游戏瘾解除了。在家上网比较少,即使上一会儿也能克制住,不需要家长督促提醒。

    在与父母的关系方面,他更是有了根本的逆转,再也不和父母对抗了,不再指责抱怨父母。他对父母有了起码的理解和尊重,有时候虽然还不习惯他们的做法但是也能忍住。他还能帮妈妈做些家务,也知道关心问候老人了。